Esta noche -madrugada del jueves, comienzo del viernes 10 de diciembre de 2004- me levanté a las 5 de la mañana y me fui corriendo a escribir, acababa de tener un sueño de esos que sólo tengo una vez al año:
(Está separado en escenas ya que sólo recuerdo fragmentos)
"PROLOGO":
Empieza con una especie de prólogo o simplemente una escena que se relaciona de forma extraña con el resto del sueño.
Una hermosa y adinerada mujer árabe -o similar-, de unos 30 años, vive confinada en la casa de alguien. No tiene estudios y un día decide mejorar su formación. Va a clases y se da cuenta de que estudiar se le da bien, comienza a sacar buenas notas. Con el tiempo cada vez sabe más y cada vez está más interesada en la cultura Occidental, que le es tan ajena. Siente atracción por esa cultura, le fascina. Se convierte en una de las mejores estudiantes. Fin de "prólogo".
PRIMERA ESCENA:
Ahora empieza propiamente el sueño. La forma en la que veo el sueño -no recuerdo si con el "prólogo" pasaba lo mismo- es confusa.
Es posible que lo esté viendo de una de estas 2 maneras:
1) Yo estaba en un cine viendo el sueño -que tiene mucho de película de aventuras-.
o
2) Simplemente, de cuando en cuando, me mediodespertaba y empezaba a interpretar una escena que había visto en mi sueño.
Puede ser una de estas 2 maneras porque el sueño está contaminado con interpretaciones que hago en el mismo momento de soñar o a posteriori (instantes después de haber soñado una escena pero estando aún dormido).
La protagonista de la historia es una joven, de unos 18-20 años, occidental, de piel blanca, pelo negro largo y liso. Yo sé que esta chica es la misma que la del prólogo (no sé por qué lo sé, ni sé por qué ahora es otra mujer) pero a lo largo del sueño no pasa nada de manera explícita que relacione a esta chica con la anterior, o quizás sí..... no sé.
La historia empieza con la chica subiendo a pie una montaña, sin necesidad de escalar, como haciendo senderismo. Creo que va vestida de exploradora o algo así pero no estoy seguro. La chica en cuestión se dirige a la cima en donde vive un profesor-sabio con el que va a trabajar o estudiar.
Este profesor tiene un aspecto exactamente igual a uno de los actores que salen en la película Underground, de Kusturica (un actor que va con un guardapolvo, tiene el pelo y bigote negro. Para mí se parece a Einstein de joven o mejor dicho a Einstein con el pelo y bigote teñido de negro o mejor dicho se parece a Walter Matthau haciendo de Einstein en la película "el genio del amor" pero con el bigote y el pelo teñido).
El profesor-sabio tiene un hijo o ayudante con el que trabaja, se trata de un joven de 20 años que siempre ha vivido con él. Este joven no conoce nada más del mundo exterior, es tímido.
Ahora vienen unas escenas que no recuerdo bien, unicamente me acuerdo de que todas mostraban el progresivo aprendijaze de la chica a través de lecciones del profesor-sabio. En una de esas enseñanzas el profesor-sabio mostraba a la chica un experimento que estaba haciendo:
En una cama-camilla tenía echada a una pareja semidesnuda. Esta pareja tenía mal aspecto, como si estuvieran machacados por la vida. Estaban echados en la cama-camilla boca arriba, totalmente inertes. El profesor-sabio inyecta al hombre una substancia en el brazo. inmediatamente después el hombre empieza a sentir deseo por la mujer que tiene echada a su lado, la acaricia y la besa pero ella no hace nada, ni se mueve. Entonces el profesor-sabio le inyecta algo a ella también en el brazo, al instante la pareja empieza a besarse y a acariciarse, cada vez con más ímpetu. Ante la incomodidad de la situación, el profesor y su alumna salen del laboratorio mientras se escuchan de fondo inequívocos jadeos que demuestran lo bien que se lo está pasando la pareja del experimento (esta pareja del experimento ya no vuelve a salir en el resto del sueño).
Lo que se pretende mostrar con esta escena, y alguna más que no recuerdo, es que el profesor tiene pócimas y brebajes para controlar absolutamente todas las reacciones y comportamientos del ser humano. Al parecer este profesor además posee todos los secretos del mundo, lo sabe todo. Sin embargo, y esto no recuerdo si lo pensé yo viendo la película-sueño o si lo pensó la alumna, al ver todas esas demostraciones del profesor siempre tenía la sensación de que faltaba algo o que realmente no lo sabía todo. El poner 2 inyecciones y hacer que 2 personas se amaran no quería decir que el profesor-sabio tuviera el secreto del amor: era todo muy mecánico y poco natural.
Luego pasan cosas que no recuerdo bien pero sé que iban con la finalidad de mostrar lo siguiente:
- El hijo/discípulo/ayudante del profesor-sabio no parece tener una buena predisposición o talento para apreciar o aprender lo que sabe su maestro, pero este joven aún no se ha dado cuenta de ello. Se empeña en querer seguir con el profesor cuando ya hace tiempo que ha alcanzado su límite y no puede aprender más. Otro detalle a tener en cuenta sobre el chico: siente atracción por la chica.
- La chica, en cambio, no siente ninguna atracción por él, más bien se sirve de él para saber cosas sobre el lugar o sobre el profesor y así progresar. La inteligencia de la chica va mostrando cada vez más que quien entiende mejor las enseñanzas del profesor es ella. Sin embargo ve un gran defecto al profesor: esa tendencia a lo artificial, al laboratorio, a la falta de naturalidad.
ESCENA CLAVE:
Una noche la chica despierta al joven discípulo y le pide que la acompañe. Resulta que el profesor tenía una habitación secreta cerrada con una enorme puerta, detrás de ella escondía todos sus secretos.
Aprovechando que el profesor dormía, la chica se sirve del discípulo y de su fuerza para romper y atravesar la puerta. Al abrirse o romperse ésta, un montón de conocimientos salen disparados. Muchos de estos conocimientos tienen forma de monstruos de diversos tamaños, monstruos estilo
Harryhausen. Otras de las escenas de monstruos escapando eran más extrañas, parecían dibujos realizados sobre fondo blanco (papel) que se iban mezclando con escenas reales a color del lugar.
(En este punto, desde dentro del sueño -o casi- hago una de esas interpretaciones que bien pudiera estar haciendo como espectador de mi propio sueño en un cine: Trato de encontrar una relación entre lo que acaba de suceder y el "prólogo" de mi sueño. Se me ocurre que tras esa puerta que se ha venido abajo estaban todos los conocimientos de Occidente. La chica del prólogo estaba obsesionada con este tipo de conocimientos, lo que explicaría sus ganas de abrir la puerta).
Luego vienen otras escenas en plan película de aventuras en donde la pareja de jóvenes trata de huir de todos esos monstruos. Hay tantos que la mayoría salen volando en dirección a la gran ciudad (en este punto me sorprendo porque recién noto que la película-sueño transcurre en la época actual). Como es lógico los monstruos voladores empiezan a armar el caos en la ciudad, especialmente por donde circulan los coches.
Todo este jaleo despierta al profesor, éste se enfada con su pareja de discípulos, pero no recuerdo los detalles. No expulsa a ninguno de ellos. (En este punto se me ocurre otra razón de porqué la chica quería abrir aquella puerta secreta, una razón que tiene más directamente que ver con esta historia: Creo que ella la deseaba abrir para que le diera el aire fresco a todos esos conocimientos del profesor, para que adquirieran naturalidad y no fueran tan artificiales).
A continuación vienen otras escenas que no recuerdo entre el profesor y su pareja de discípulos.
La siguiente escena transcurre en la ciudad, en medio del caos de los coches. Una vez la policía ha puesto orden y ha espantado a los monstruos, los inspectores tratan de averiguar de dónde ha salido todo aquello y empiezan a hacer preguntas a todo el mundo (este caos de la ciudad me hizo recordar los atentados de Nueva York y el de Madrid. Los inspectores eran como la policía buscando terroristas islámicos, en este punto recuerdo que la chica del prólogo era árabe -o similar-).
Mientras tanto en lo alto de la montaña, en la casa del profesor la cosa ha evolucionado hasta la siguiente situación:
La chica se ha convertido en la discípula principal del profesor. Éste y su alumna preferida se llevan muy bien y hacen una piña. El discípulo joven en cambio ha quedado relegado a un segundo plano, hace de ayudante secundario.
Un día la chica le cuenta una excusa al joven para que la acompañe de excursión fuera de los límites habituales del lugar. Ella se lo lleva lejos hasta que, en un momento de distracción, la chica desaparece dejando al discípulo completamente solo. El chico se siente perdido y no sabe cómo volver. Empieza a caminar sin rumbo hasta llegar por casualidad a la gran ciudad. En ese instante vemos el mismo tramo de la gran ciudad que antes era un caos circulatorio lleno de monstruos, pero ahora está todo en orden y se ha restablecido la circulación de coches. Por ahí en medio está el pobre chico totalmente perdido.
ÚLTIMA ESCENA:
La última escena del sueño es algo extraña porque no recuerdo si tiene 2 finales diferentes o si son 2 escenas que he separado y que en realidad argumentalmente forman parte de una. A lo mejor simplemente desconozco cómo funcionan unidas. Las voy a explicar por separado:
En el
"primer final", el que más me gusta, nos encontramos en la gran pista llena de coches antes citada. Vemos al joven anonadado caminar entre los coches. De repente la "cámara" con la que vemos el sueño hace un giro brusco de tal manera que durante un instante perdemos de vista al joven. Cuando la cámara vuelve a retomar la posición, el joven ha desaparecido. Tratamos de encontrarlo con la mirada pero nada. En ese instante nos quedamos extrañados ante un camión que se va acercando (viene de lejos, del fondo). El camión está mezclado con el habitual caos circulatorio de la ciudad, sin embargo miramos al camionero y resulta que es exactamente igual al joven de antes, pero esta vez está sudado, vestido de camionero y con barba de hace una semana. Se le ve despreocupado, es como si toda la vida hubiera vivido así y ya no recordara nada del pasado que hemos visto (o nunca lo hubiera vivido). Ahora está totalmente integrado en el paisaje.
El
"segundo final" también transcurre en la carretera citada y con el joven anonadado caminando entre los coches. Este hecho llama la atención de la policía que se encontraba en la zona buscando pistas y haciendo preguntas acerca de la fuente de donde podrían surgir los monstruos de antes. La policía inmediatamente relaciona al joven con el suceso -no sé cómo- y empiezan a hacerle preguntas allí mismo. El joven, que siente algo de rencor hacia el profesor y su discípula, dice que les contará todo lo ocurrido. La cosa termina en que se lo lleva la policía aunque no sé si aquí acaba la historia porque en ese instante... me desperté a las 5 de la mañana.
FIN
8O 
la continuación: 